晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。为助力初三学子有效备考中考语文写作，发挥名家点石成金、琢玉成器的作用，5月26日，临沂第三十五中学特邀莒南县教体局教研室主任徐名印执教写作指导课，为奔赴中考的莘莘学子传经送宝、指点迷津。

 

撷名师之华 悟写作之道

徐名印以“你在写作中遇到的最大困难是什么”为课堂切入点，引导学生倾吐平日的下笔之难，瞬间拉进与孩子们之间的距离，也顺势引出本堂课的主题——审题与立意。然后，他借助一轮模拟考试中的命题作文《我慢慢读懂了你》和以“乐观”为话题的作文，循循善诱，娓娓道来，启发学生依次探究命题作文和材料作文审题与立意的思维路径，并出示相应的训练题目《我的初中毕业歌》和以“路”为话题的作文题干要求，带领学生小试牛刀，举一反三，真正掌握写作的良策。 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

“问渠那得清如许，为有源头活水来”，阅读促进写作，写作反哺阅读。课堂最后，徐名印告诉同学们，让阅卷老师看到考生阅读的影子和深刻的思想才是作文取得高分的制胜法宝。同时，他指出写作表面上是用笔在说话，实际上是把自己的经历和思想展现给读者，审题、立意、结构、表达是写作的过程，素材与技巧、文化与思想、人格与胸襟是写作的三重境界。以文载道，以笔写心，徐名印以优质的习作分析、丰富的教学经验和独到的写作思考令在场师生茅塞顿开。

 

赴初夏之约，追名师之光

“撑一支长篙，向青草更青处漫溯。”精彩的指导课后，徐名印又为我校语文教师带来一场以“在变化中凸显事情的意义”为题的高质量讲座。他以作文题目《母亲的大嗓门》为例，遵循“如何设计作文的开头与结尾”“如何构思才能凸显事情意义”的思路，列举教材中的精彩片段，启发广大教师引导学生关注语文教材，向课本学写作。他指出，在作文中设计矛盾冲突、对比、解决困难的过程、从不理解到理解的变化等，可以使所写事情的意义得到更好的彰显。

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“水本无华，相荡乃兴潋滟；石本无火，相击而发灵光”，思维碰撞的交流研讨环节，徐名印以珠玑之语为在场语文教师们答疑解惑。他倾囊相授，拨云见日，用专业的深度、学识的广度、思想的高度，在语文画册中描绘出浓墨重彩的一笔。

 

 

 

 

 

 

 

树影斑驳，蝉鸣渐起，长夏初醒，万物并秀。追风赶月的初三学子就像灌浆期的小麦孕育蜕变，蓄势待发，徐名印的作文指导课恰似阳光雨露般助力了他们的生长。全体语文教师也将学以致用，沉淀自我，深耕细耘，一路高歌！中考在即，临沂第三十五中学九年级全体师生必将踔厉奋发，策马扬鞭，在高山之巅望大河奔涌，于群峰之上享长风浩荡！