教学是学校的中心工作，教育质量更是学校发展的生命线。为确保“双减”背景下我校学科建设有新思路、新发展、新成效，10月8日，学校开展了学科组长成长培训活动，通过立足课堂的教研活动提高教师素养和业务水平。临沂第三十五中学主持工作的副书记、副校长孙静，副校长刘宗将、贾伟出席活动，教务副主任鲍贵月，办公室主任齐艳一同参加，各年级各学科组长和数学组全体教师参加。

本次活动由数学教研组承办，活动分两个阶段进行。

第一阶段是课堂教学观摩环节。本次公开课由七年级数学组魏书生老师执教，执教内容为《有理数的乘方》。魏老师以大单元教学理念为指引，从生活中珠穆朗玛峰高度和A4纸折叠厚度的反差比较引入，引导学生思考学习乘方的必要性；教学环节中体现学生发现问题、提出问题、解决问题的过程；教师注重挑战性问题的提出与思维的引导；游戏环节的设计，进一步激发学生的参与；课堂总结时师生共同梳理运算之间的联系与区别，通过加法和乘法的逆运算提示学生后续对开方运算的学习。整个课堂中学生思维充分碰撞，课堂氛围活跃，学生的学习规范和学习能力得以提升。

第二阶段是交流研讨活动，活动由数学组教研组长孙红霞老师主持。

首先，由魏书生老师对本次公开课进行说课，魏老师充分挖掘课标与教材，从教材分析、教法学法、教学过程设计三个方面进行介绍，本节课涵盖“激发兴趣，手脑并用”、“引出概念，例题讲解”、“探究规律，灵活运用”、“深化总结，布置作业”四个教学过程，清晰地展示了本节课的设计思路和设计理念。

接着，由各年级数学组代表对本节公开课进行评课。八年级代表赵亚洲老师指出：教师注重对核心概念生成过程的引导，使得学生充分联想生活中与乘方有关的内容，如拉面，计算机的二进制，细胞分裂等；在对概念的学习中注重辨析与总结；并建议本节课还可以提出更具有深度的问题，借以评价学生对知识的理解与掌握程度。

九年级发言人李明花老师高度赞赏了本节课学生的课堂参与度极高，教师的教态与语言也大方自然，认为学生总结环节可以尝试留白，给学生更多深入思考的时间，乘方的符号表示也可以进一步展示在板书中。

七年级李开放老师最后分享了本年级备课组对本节课的准备和打磨过程，并指出师生互动环节不拘泥于单个学生与老师的互动，充分调动全体学生的积极性，教学过程以学生为主体，可由学生发现并解决问题。

然后，由九年级中考试题研究团队的孙佃超老师进行了经验传授，主题是中考试题研究的方法，孙老师开篇结合当下九年级目前所学内容二次函数，分享了中考试题的新动向。以北京市、上海市和潍坊市等地区的部分中考试题为例，深入剖析了近年来中考命题的考查形式、题目考察的思想方法等，揭示了中考命题的规律和大的趋势，为数学组接下来研究中考试题给出了指导。数学组全体教师也表示将深入落实研究中考试题，从而为即将迎来的全省中考统考做好充分准备。

其次，八年级单元作业设计团队王龙龙老师分享了大单元教学下的单元作业设计思路。他以双减政策为背景，阐述了单元作业设计应遵循针对性原则、自主性原则、差异性原则和发展性原则，并强调作业的设计思路应该重视对学生的评价，关注能力和素养的发展，最后以勾股定理的单元作业设计为例，为大家讲解其在教学评一体化中的作用。王老师语言幽默，通俗地解释了作业设计中遇到的诸多数学问题。

再次，孙红霞老师对本学期的教研工作进行了部署安排，首先建议各年级充分划分教研小组，3人一组进行教研互助；然后建议在日常工作丰富集体备课内容，包括公开课的展示、单元作业设计和中考试题研究等；最后提出本学期计划可以再组织三次集体教研活动并作出具体时间安排。

鲍贵月对本次学科组长培训活动做出高度评价，并建议各年级各学科组参考今天的教研活动思路，充分结合本学科的学科特点，举办聚焦课堂、聚力教研的教研新气象，齐思共商，让教研特色百花齐放。

最后，刘宗将对本次活动进行了点评，充分肯定了数学教研组的日常教研内容与成果，也感谢魏老师为大家呈现了一堂精彩纷呈的数学课；数学组的教研展示可以给其他学科教研组以借鉴，并建议所有学科组日常注意打磨研究成果；着重强调课堂是老师们教学的主阵地，把握好课堂、以课堂为依托是每位老师需要认真研究的课题，建议教师应关注学生的学习规范，特别是起始年级的规范养成；注重学生学习能力的培养和提升，在课堂上以具有开放性的问题引领学生思考；最后教师还要注意以合适的多种方式考察学生的学习效果，包括学生课堂上的参与度、活跃度，单元作业的合理设计等。