一、工作目标
学校以党的二十大精神为指引，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，立足本校发展实际，对照新形势、新目标、新要求，围绕“一个重点”“四项工程”“九个提升”布局本学年工作，奋力推进三十五中高品质高质量发展。
二、一个重点
（一）多角度织牢校园安全网络。成立领导班子和年级部两级日常巡查小组，做好课堂课间常规巡查和护学岗工作，做好学生课间及上下学时段安全监管，每天公示巡查记录，做到发现问题立即整改；严格落实门卫值班制度，加强进出人员管理，加强对校园周边环境安全、校内教育教学设施设备运行以及门岗履职等情况的巡视并做好记录；定期排查，及时发现并消除安全隐患。
（二）多渠道开展安全宣传教育。通过学校微信公众号、校园广播、主题班会、专家培训、电子大屏、宣传栏、黑板报、升旗仪式、1530教育等多种形式宣传安全知识，开展好防溺水、预防校园欺凌、防诈骗、消防演练等安全教育，增强学生的安全意识，提高自身安全防范能力。
三、四项工程
（一）特色党建引领工程：围绕学校“三五和融”党建品牌建设，继续探索“党建+”工作模式，健全发挥基层党组织领导作用的体制机制，把政治标准和政治要求贯穿办学治校、教书育人的全过程、各方面。
（二）流程管理建构工程：继续完善修订学校各项章程制度，对各处室涉及的工作进行汇总梳理，形成流程图，让学校各项工作有章可循，实现学校工作规范化、标准化、流程化。
（三）校园文化升级工程：进一步丰富学校“三五文化”内涵，凝练“三五精神”，弘扬沂蒙精神；对学校教室及各功能室进行布局调整和升级改造，达到校园环境更加科学合理、整洁美观尤其是凝聚办公室文化，形成三十五中特有的文化圈，寻找最美办公室、教师、学生，着力打造送你一朵“小红花”的文化品牌，发挥榜样和正面激励机制的作用。
（四）教师专业成长工程：通过专题培训、业务学习、名师讲座、师徒结对、课题研究、赛课评选等方式，全方位、多途径、多平台促进教师专业发展；打造学校“名师工作坊”品牌，以骨干带团队的形式，助力青年教师成长；聚焦“核心素养发展”“跨学科教学”“大单元教学”“集体备课”等主题扎实开展学科教研活动，以项目研究为载体，引领全体教师深度教研，提升学科素养。
三、九个提升
（一）提升清廉学校建设走深走实
1.夯实清廉思想根基。将清廉学校建设作为深化全面从严治党、提高学校治理效能的重要路径，大力营造干部清廉从政、教师清廉从教、职工清廉从业、学生清廉修身的良好育人生态。
2.抓制度促规范管理。在食品安全和膳食经费管理、招生招聘、政府采购、工程基建教辅材料、校服等方面完善各项管理制度，严格筛选供应商，认真打造“明厨亮灶”可视化监管平台。梳理“小微权力清单”和“办学行为负面清单”，构建规范办学长效机制。
（二）抓两项常规，实现教育规范提升
1.抓教研：采取定期检查与不定期抽查相结合的方式，加大对教师“教学六认真”巡查力度，检查情况以通报形式集中反馈，表彰先进，督促后进；加强每日巡课制度，杜绝教师无教案上课；进一步完善和细化集体备课流程，确保高效高质。
2.抓课堂：成立以领导班子和学科组长为成员的两级听课小组，针对特殊班级、薄弱学科、薄弱老师，继续开展“推门听课”活动，驻点课堂把脉问诊，确保常态课质量；组织青年教师汇报课、骨干教师示范课、资深教师观摩课以及年级组考评课等公开课，多课并举打造三五课堂。
（三）抓课程建设，实现育人功能提升
1.优化社团活动课程：保留原有优势社团的基础上，开发涵盖传统文化、体艺教育、劳动教育、科创教育、人工智能等普及性和特色化相结合的社团活动课程体系，满足学生个性化多元发展的需要。
2.建构德育教育课程：从课程内涵出发，深入挖掘德育资源，利用开学季、毕业季、主题升旗活动等系列活动，打造本校文化育人特色。系统推进“大思政课”建设，发挥思政课铸魂育人主渠道作用，推动思政学科和学科思政融合发展。充分利用红色教育资源，大力推行沂蒙精神进校园，促进学校“三五文化”落地见效，形成学校德育工作专业化、规范化、品牌化。
（四）抓四支队伍，实现管理效能提升
1.打造有干劲的服务行政团队：实施中层干部能力提升计划，分层分类开展中层干部专题培训、全员培训，提升中层干部履职能力和管理水平，锤炼严谨、务实、规范、高效的工作作风。
2.打造有闯劲的级部管理团队：大力选拔想干事、能干事的骨干教师担任年级管理人员，进一步优化年级部管理构架，实行学校教育教学工作扁平式管理，推动学校管理工作专业化。
3.打造有钻劲的学科管理团队：推动学科备课组建设，充分发挥学科组长及备课组长的辐射引领作用，组织好本学科的教学及研究工作，推动教师专业提升。建立学科(备课)组考评机制，学校评优评先向优秀学科(备课)组长倾斜，提高各学科(备课)组长工作积极性。
4.打造有拼劲的班级管理团队：做好班主任的培训工作，组织班主任沙龙系列活动；积极开展德育课题研究，提高班主任的教育智慧管理艺术；开展“选、评、树”优秀班主任“三个一”活动；创建班级管理经验交流的平台，提升班主任专业素养；修订并完善有关制度，强化班主任岗位责任意识，提高班主任工作的效率。
（五）抓减负提质，实现教学质量提升
1.构建作业体系，规范作业管理：构建“1+N”作业体系(“1”为基础作业，“N”拓展作业)，采用融断机制，鼓励教师创新作业设计；开展作业设计评比；不定期进教室、办公室进行作业督查，杜绝重复、机械的低效作业。
2.优化课后服务，落实五育并举：继续深入推进‘双减’工作，优化课后服务社团课程体系，开设内容丰富、形式多样的、学生喜闻乐见的社团课程，通过日常巡课、期末成果汇报等形式完善活动课程评价机制，使课后服务工作真正成为暖民心、解民忧的惠民工程，让学生舒展身心、快乐成长。
（六）抓德育浸润，实现“三五品牌”提升
1.抓学生常规管理，促学生养成教育。采取课上、课下、校内、校外相结合机制，全方位促进学生思想道德教育、良好行为习惯、学习习惯的养成教育。
2.抓德育各项活动，促学生茁壮成长。结合重大节庆日以及学校特色德育活动，融入国防教育、生命教育、家风传承、爱国主义、社会主义核心价值观教育，做到德育活动常态化、常态活动特色化、特色活动精品化。
（七）降低热线数量，提高办理质量
1.牢固树立以师生为中心的服务理念，强化责任担当，把注意力前移，把发力点前置，充分发挥校长信箱、学校热线、一码通等，形成全方位的服务网络，着力解决学生和家长急难愁盼的问题。
2.把“12345”列为“一把手”工程，校长亲自阅批、亲自督办，分管校长亲自审阅回复“12345”热线办理诉求，办公室主任抓协调、抓监管，所涉年级、科室抓整改、抓落实。利用管理团队会总结反思，提升服务质量，切实增强人民群众对学校教育的满意度和获得感。
（八）有效提升家长满意度
1.规范家长学校建设。大力开发家庭教育特色课程，完善家长必修课、选修课、自修课三级课程体系，加强家庭教育指导服务。通过学校《润心月刊》、家长沙龙、心理咨询热线等形式开展好心理健康活动，创造良好的心理氛围，为青少年身心健康成长保驾护航。
2.丰富家校协同育人的内容与形式。定期召开家长会，继续开展全员大家访、校园开放日等活动，发挥班级、年级、校级家委会作用，构建家校社协同育人格局。
（九）抓艺体特色，实现亮点项目提升
1.制度建立。探索学校体育艺术项目建设，制定项目实施方案，推动学校体艺工作的改革和发展，努力创建“全面+特色”的学校，培养“合格+特长”的学生。
2.文艺修身。通过常规课程、社团活动课程的开设，增强学生艺术素养；通过校园艺术节、升旗课程、班级干部竞选等多种形式，为学生搭建展示平台，促进学生全面发展。
3.体育健体。以“发现苗子，着力培养，优先参赛，取得成绩”为目标，实施学校三个特色体育项目；依托学校体育馆，培养一批篮球、足球、网球、乒乓球健将；通过阳光体育大课间活动、体育节、篮球联赛等活动，扩大学生的参与面，提高学生参与体育活动的积极性，全面提升学生体质健康水平。
4.品牌亮校。注重艺体特长生的发掘与培养，制定培养计划，力争在省市级赛事上成绩位于前列，争创学校艺体品牌。
